ان القانون المقدم بصيغته الحالية هزيل وغير مقبول ومنقوص السيادة ولا يحقق الاركان الاربع الرئيسية المتوافق عليها ، ان اعطاء القضاء الحق المطلق في حل النقابة في حال عدم تطبيق قانون النقابة يعد التفافا لمطلب الولاية القضائية المتفق عليه ويعبر عن سوء نية مبيت ، ونؤكد على حق المطالبة بالاجور بالطرق المتاحة وحق التعبير عن الرأي .

يحيي اصلك بس كمان في مشكله في القسم ومنع الانتماء للاحزاب يا استاذ معاذ

يعني ماجستير او دكتوراة مؤهلك في التربية ليس له كبير احترام لامادي ولا حتى معنوي . العقوبات على المعلم مثل الجراد اما على الطالب فمثل النيازك . المعلم داخل الغرفة الصفية بيحرق اعصابه وإذا مابيعرف يوخذ ويعطي مع المدير بتروح عليه فمعايير تقييم المدير لك حسب العلاقة الشخصية . لما يتم وضع المنهاج يتم استدعاء معلمين حسب الواسطة حتى يستنفعوا ماديا مما ولد كثيرا من الاخطاء في المناهج الموجودة حاليا بين الطلاب . ينبغي عمل انتخابات نزيهة بعيدة عن قوانين انتخاب توصل من تريده الحكومة ممن يذعنون لسياسات لاتتقدم بحال المعلم وتخدمه إيجابا .الادارات في المدارس والمديريات والوزارة تخدم المعلم وتسعى لتوفير الراحة له وليس غير ذلك . تأهيل الادارات بشكل عام بما يرفع من مستوى المؤسسات التربوية

الهيكلة يجب ان لا تستثني اي مسؤول من الاعلى فالاعلى فالكل متساوون في الحقوق والواجبات والا فالثورة هي الحل ...

اهم شغلة مايصير في النقابة مثل نادي المعلمين اعضاء النادي من لوبيات معينة والامور المالية سلامتك والنادي مجرد عبء وتحميل جميلة للمعلمين

عيب شطب جزء من التعليق -لا تتعامل على اساس جهوي يا ناشر --انا أتكلم حقائق دون طعن فأنا مؤدب يا .............

يعني ياناس وضع المعلم المادي مأساوي وخذ مايلي : - معلم قرب يتقاعد وساكن بالاجرة - معلم من عشر سنين مااشترى بنطلون جديد او قميص - معلم ولاده كبروا ومش قادر يزوجهم او حتى يساعدهم - معلم بيشوف اولاده بالمناسبات مشان انه بيشتغل بعد الدوام حتى يسكر التزامات دراسة اولاده بالجامعة وايجار البيت ومصروف البيت ... - معلم مع كل تعبه عمره ماأخذ كتاب شكر او درع او جائزة لصبره على عدد الطلاب الكبير في الصف او حتى استمراره في هذه المهنة او حتى عند التقاعد كذكرى جميلة من الوزارة - معلم يدخل التربية وهو مثل الاسد ويتقاعد وهو بجسد مليء بالامراض من المهنة

هناك ضجة ترافق امتحان الثقافة العامة اليوم بسبب غموض صياغة بعض الاسئلة والتي لا تقيس أي من الاهداف المتوخاة تربويا وكأن الهدف ارباك الطلاب فلا يعقل ان يتم وضع سؤال يأخذ نفس فقرةالكتاب ويعيدها بسؤال يبدو كانه ذو اربعة مطالب بينما هو مطلب واحد واقصد به سؤال دلل على اهمية الجيزة في العصور القديمة وخاصة العصر الروماني يعني الطالب سيشتبك مع التدليل وتوضيح الاهمية ومع العصور القديمة والعصر الروماني. بينما كان يفترض بالسؤال ان يكون اعطي الدليل على اهمية زيزيا في العصر الروماني. لان اسم الجيزة في تلك الحقبة كان زيزيا بينما اطلق اسم الجيزة على المنطقة في العهد العثماني. هذا مثال على طابع الاسئلة. ارجو من المعنيين في بعد ان استنفدت اسئلة الكتاب ان يعملوا على تغييره وان يغيروا أيضا مفهومهم لما هو مطلوب من الطالب ان يعرفه، لاننا نربي ببغاوات وليس منتجين للمعرغه. خطة الوزارة التربوية التي كانت مقرة عام 1996 كانت اكثر تقدما ورقيا وهدفها مخرجات فاعلة وليست ببغاوية كما ترغب فلسفة وزارتنا اليوم او منذ ان جرى العمل على افقار الطالب الاردني معرفيا وهذا واحد من مهام النقابة انقاذ طابتنا من الغاء عثلهم

الخلاف ليس في صالح المعلم ,اعتقد ان القانون المقدم تم اعداده من معلمين وعلى راسهم الاستاذ مصطفى الرواشدة والذي اعتبره واحد من افضل الممثلين عن قطاع التعليم ,الاتفاق علىقانون موحد يرضى قبول الاغلبية قبل اقراره من قبل النواب ,هو المطلوب مع الاخذ بعين الاعتبار عدم وجود قانون يرضي الجميع

والله الرواشده اخر من يعلم وهناك فئة تكتب عنه وترسم له الكلمات
وهمه الوحيد ان يظهر اسمه فقط بالمواقع وقالها بالعلن لن نقبل ان يرأسنا واحد من اربد
ويجلس يتصل بالمعلمين حتى يعلقو على تصريحاته- اسف تصريحات من يكتب له

هذا هو لسان حال الحكومة التي اعتدنا عليها تدفع الناس للاضراب لانتزاع حقوقها وهذا هو ماسيقوم به المعلمون وسترضخ الحكومة لمطالبهم تحت الضغط وليس على مائدة الحوار

الرأي السديد الرجوع الى الاعتصامات و عدم العودة الى المدارس الا بعد صدور قانون غير مفرغ من الاساسيات التي طرحناها في مشروع القانون الذي تم تقديمه للحكومة - ليس العودة قبل اكتمال الطرح و الرد كما في المرات السابقة - و ليس هنالك حق للحكومة بتشويه القانون كما تريد و اهم ما طالبنا به الاستقلالية لماذا عدنا نرتبط بوزير التربية في القانون الذي طرحته الحكومة فيظهر ان الوزير هو المسؤول عن النقابة و عن النقيب و عن اجتماعات النقابة و هذا ما لا نريده ... نريد قانونا كما نرغب نحن ليس كما ترغب الدولة ... و كعادتها ترغم الحكومة المواطنين ايا كانت فئتهم للعودة الى الاعتصامات و الاضرابات كونها تطرح قوانين هزلة ولا تلبي رغبات المطالبين ...

.الرأي السديد الرجوع الى الاعتصامات و عدم العودة الى المدارس الا بعد صدور قانون غير مفرغ من الاساسيات التي طرحناها في مشروع القانون الذي تم تقديمه للحكومة - ليس العودة قبل اكتمال الطرح و الرد كما في المرات السابقة - و ليس هنالك حق للحكومة بتشويه القانون كما تريد و اهم ما طالبنا به الاستقلالية لماذا عدنا نرتبط بوزير التربية في القانون الذي طرحته الحكومة فيظهر ان الوزير هو المسؤول عن النقابة و عن النقيب و عن اجتماعات النقابة و هذا ما لا نريده ... نريد قانونا كما نرغب نحن ليس كما ترغب الدولة ... و كعادتها ترغم الحكومة المواطنين ايا كانت فئتهم للعودة الى الاعتصامات و الاضرابات كونها تطرح قوانين هزلة ولا تلبي رغبات المطالبين ....

-- الرأي السديد الرجوع الى الاعتصامات و عدم العودة الى المدارس الا بعد صدور قانون غير مفرغ من الاساسيات التي طرحناها في مشروع القانون الذي تم تقديمه للحكومة - ليس العودة قبل اكتمال الطرح و الرد كما في المرات السابقة - و ليس هنالك حق للحكومة بتشويه القانون كما تريد و اهم ما طالبنا به الاستقلالية لماذا عدنا نرتبط بوزير التربية في القانون الذي طرحته الحكومة فيظهر ان الوزير هو المسؤول عن النقابة و عن النقيب و عن اجتماعات النقابة و هذا ما لا نريده ... نريد قانونا كما نرغب نحن ليس كما ترغب الدولة ... و كعادتها ترغم الحكومة المواطنين ايا كانت فئتهم للعودة الى الاعتصامات و الاضرابات كونها تطرح قوانين هزلة ولا تلبي رغبات المطالبين ...-

سبب سخف وضعف القانون الحالي هو مصطفى الرواشدة الذي باع حراك المعلمين بعضويته في لجنة الحوار الوطني ولم يحرك ساكنا منذ ذلك الوقت ،بل ومنع اي حراك ضد الحكومة ووزارة التربية والتعليم ، لقد رفضت لجنة الكرك وذيولها من اللجان الاخرى ومعهم الرواشده كل الحلول العادلة فيما يخص هيكلة النقابة مما اضعف المعلمين امام الحكومة وترك للحكومة تسرح وتمرح في وضع قانون مسخ لا يلبي طموح انشاء ناد سياحي عوضا عن انشاء نقابة للمعلمين .

الاستاذ مصطفى الرواشدة واحد من افضل الممثلين عن قطاع التعليم بلامعلم حر بلا معلم اردن

الاستاذ مصطفى الرواشدة كبير واكبر من كل الحقد علية

هل حقا ان علاوة الانتل و علاوة icdl سيتم الغاءها في مشروع الهيكلة.الرجاء من يعلم شيئا عن هذا اخبار اخوانه المعلمين.